Repàs Tema 2

GLOSSARI:

PRAGMÀTICA: es un component de la parla infantil, la qual te relació amb els usuaris y les circumstàncies que es donen en la comunicació.

SEMÀNTICA: en un component de la parla infantil referida al significat de les expressions lingüístiques.            

CONDUCTISME: es una teoria de l’adquisició del llenguatge que diu que aquest s’aprèn per associació, com a reacció d’estímul-resposta, per repetició i imitació. Els seus màxims representants son Watson, Skinner i Bandura.

INNATISME: aquesta teoria de l’adquisició del llenguatge es de Chomsky i diu que parlar es innat i el seu procés depèn de l’herència i del entorn del xiquet.

CONSTRUCTIVISME:  aquesta teoria pertany a Piaget i Vigotsky i explica que el procés d’aprenentatge comença a partir de coneixements que els xiquets ja tenen adquirits anteriorment.

PROTOPARAULA: es la intenció de parlar, de dir alguna cosa però no te un significar, ja que segon les circumstàncies pot voler dir una cosa o altra.

HOLOFRASE: es la unió de diverses paraules en una sola, es a dir, els nens i nenes diuen una frase en una sola paraula.

INPUT: es el diu que el mestre als xiquets, del qual aquests aprenen, extrauen conclusions i regles per crear un nou llenguatge que incorporarà al seu sistema d’interllengua.

OUPUT: son les creacions que fan el xiquets.

INTAKE: de tot el que diu la mestra en l’input es el que l’aprenent selecciona i assimila.

AVALUACIÓ: es un procés per a la reflexió i per compartir amb les famílies i mestres, d’aquesta manera oferirem l’ajut pedagògic necessari.

PREGUNTES DE COMPARACIÓ:  son preguntes que formula la mestra per a traduir el que diuen els xiquets i vore si entén diferents termes.

ESCOLTA ACTIVA: es la capacitat d’entendre a l’altre i assimilar el contingut comunicat.

QÜESTIONS

Quins són els principis didàctics que regeixen l’ensenyament del sistema fonològic?

-          Per una bona pronunciació es tant important l’audició con la pronúncia.

-          Abans de produir els xiquet han de escoltar i discriminar les vocalitzacions.

-          La pronunciació s’ha d’integrar en la comprensió i expressió oral.

-          Es necessari escoltar veus variades i de bona qualitat per a un correcte aprentatge.

Quins són els principis didàctics que regeixen l’ensenyament del sistema morfosintàctic?

-          Els elements han de ser introduïts de manera contextualitzada i no aïllats.

-          Utilitzar exemples del llenguatge usual.

-          Relacionar morfosintaxi i elements textuals.

-          Relacionar correcció i fases d’elaboració del text, especialment l’escrit.

-          Desenvolupar la reflexió del funcionament de la llengua