El
desenvolupament més important que tenen els nens i nenes es dona a l’etapa
educativa de l’educació infantil, fent-se els aprenentatges més fonamentals. Doncs
per aquest motiu es requereix estimular o afavorir el seu desenvolupament. Per
això es important que els mestres i mestresses obtinguem una bona formació per
a formar als escolars ajudant-nos de situacions on encontren diferents tipus de
activitats, en el primer cicle son de observació, experimentació, de joc...
creant contextos d’interacció per afavorir el desenvolupament del llenguatge i
en el segon cicle pareix que volen anticipar activitats de primària fent que el
xiquets i xiquetes estiguin molt de temps asseguts.
L’article parla també de diferents enfoques de la parla, el constructivista
on el aprenentatge ha de ser significatiu i en la perspectiva sociocultural ha
de tindre interaccions en altres, compartint els dos que el docent només
planificarà activitats, guiarà i estimularà amb preguntes.
Respecte a l’organització diu que el docent plasmarà al aula el seu
pensament del aprenentatge, on sempre s’afavorisca l’aprenentatge dels
escolars. Aconsella el gruo reduït per a treballar ja que afavoreix la
interacció.
Quan
parlen els docents es important conèixer quins tipus de preguntes son més
adequades per a fer que els nens i nenes pugen reflexionar i construir un
pensament
No hay comentarios:
Publicar un comentario